怯场，他们谁都说不过我、吵不赢我……”

总觉得有点荒谬，一个脾气不好、社交明显有障碍的母亲，在孜孜不倦的教导女儿该如何社交。

但其实又有点悲哀，如果这个母亲她自己有正确的社交能力，她大概也不想这样。

叶云兮心里蓦然升起的哀凉，浇灭了怨怼和委屈。

所谓以身作则，总该是自己做的足够好，才有那样的辐射力，让周围的人不由自主的去模仿学习吧。

有这样的辐射力，大约就并不需要反反复复的说教。

妈妈其实也不是不知道她自己内向社恐，她总是自豪于曾经逼出了自己的社交能力，但其实却并未完全消泯心底的恐惧，反而会因此格外用力的试图以此说服女儿。

妈妈也只是在用这样蹩脚的社交方式在努力的活着。

叶云兮低下头，觉得眼睛有点酸涩。

她很大程度上继承和认同了妈妈心底的恐惧，所以才会如此吧？

对于他人总是难以报以信任，怀疑他人未曾尽力、另有所图，然后谦卑的放低姿态去讨好。

妈妈：“……我自己也是老师，我已经算是很拼、很尽职尽责的在教学生了，但也不可能对每个学生的投入都是一样的……当然大学老师肯定比中学轻松得多，但他们别的事也多，不可能把所有精力都放在学生身上……

“让你去送东西，也是为了巩固人情，毕竟他家小孩都毕业好几年了，感恩的人才记得人情，一般人看着已经不求着你了，早就把你扔到一边了，别的不说，你就看我的学生，毕业多年之后还记得回来看我的，或者只是逢年过节问候一声的，又有几个。你们郑老师还算好的，但也不能总卖我这张老脸……”

叶云兮又恍惚了一下，觉得妈妈说的似乎颇有道理。

只是，作为老师，教导学生难道不是分内之事吗？为什么一定要送东西才行呢？

但是要说感谢师恩，听起来似乎也确实没毛病……

叶云兮有点懵。

大约是她的困惑写在了脸上，妈妈叹了口气，多说了两句：“人心隔肚皮啊，老师有没有尽力教，只是他自己才清楚，我们不能指望别人的感恩，总得尽量多做点工作才是。”

叶云兮茫然反问：“那送了东西就一定有用吗？”

妈妈毫不犹豫：“不一定，你就说我吧，学生家长要是给我送东西，我一转头都不一定记得是谁，但我对每个学生都是尽力的，也不会因为谁没送就轻忽了。”

叶云兮努力想了想，再次尝试反驳：“那……”

妈妈打断她，语气斩钉截铁：“但就算只是求个心安，也是要送的，为了你的前途，妈妈可以付出一切，更别说只是送点东西。”

叶云兮感到了一阵无力。

当妈妈祭出“为了你我可以奉献一切”的时候，她就直觉到这已经没什么可讨论的余地了。

但道理我都懂，为什么你付出一切，却非要我自己去送啊？

当然，她没问，问就是“你需要锻炼”。

总之正反都是妈妈有理，她早就已经习惯了。

妈妈镇压完女儿的反抗，满意的丢下一句：“吃完饭稍微休息会儿吧。”便转身离开，顺手关上了门。

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