师耐心解答完了问题， 还仔细询问有没有其他问题了， 得到否定回答后，仍然不甚放心，神色严肃的叮嘱她：“以后有问题要赶紧问，发信询问也行，不要拖着攒着，又拖到最后才交论文。”

叶云兮低头答应了，但心里有些委屈，她觉得自己之前是怕打扰到老师，却反而被教育了。

她心情略微低落的走回宿舍，默默的觉察着自己的情绪。

这时女孩却说：【你委屈是自以为你不打扰忙碌的老师是为了他好，但他却不领情，但实际上你就是想做受害者，以逃避责难和没做好事情的愧疚。】

叶云兮无言以对，有些烦躁：“这是我的错吗？好吧，就算是，那我又该怎么办？又能怎么办？”

为了转移注意力，叶云兮尽量抛开刚才的问题，摆弄起女孩的衣服和发型。女孩却忽然暴怒起来，在小世界摔东西，暴怒了一瞬之后似乎能量耗尽，又蔫了，趴在桌上。

叶云兮愣住，女孩也会暴怒吗？但又觉得发脾气的女孩有点亲切，她平时都显得太淡定高冷了，一点都不像她的外观年龄，尽管她的年龄也只是个表象。

女孩似乎在赌气不理叶云兮，小孩子气的摆臂大步的在小世界里绕了两圈，似乎想要找别人家替身玩，她到傅饮河家玩了会儿，傅饮河家萝莉正陷入自我专注，对外界毫无反应，只好离开。

她又看了看倾微家，小公主冷冷的瞥过来，她又讪讪退走。

她甚至遥望了一下吴静的小世界，那里依然黑暗且压抑，她踌躇了一下便不敢再看。

女孩无处可去，于是回了家，但依然躁动不安。

叶云兮的烦躁也泛上来，意识到问题逃避不过，就拉着女孩探讨之前提问和被老师教育的情绪问题。

叶云兮问：“我为什么不肯提问呢？”

女孩答：【你害怕不被回应。】

叶云兮疑惑：“我之前问周老师的问题，他都有回应啊？”

女孩传来一个共情，是以前叶云兮向妈妈寻求帮助的时候，妈妈经常会因为忙不予回应，如果问多了还有可能被责骂，“我这么忙，你这点事情不能自己做吗？”

这给叶云兮留下了不敢寻求帮助的心理阴影。

但这并不是初始。

叶云兮试着回溯这种情绪，共情就又跳跃到了下一个更年幼的场景，是叶云兮小时候和几个同学一起放学回家，同学们聊着聊着就把她忘了，当她忽然发现东西掉了，小声说了句“啊，等下”就回头去捡，捡完却发现同学们根本没注意她，早已有说有笑的走出了好远。

这段回溯也是关于不被回应的。

叶云兮继续回溯，隐约出现了下一个场景，是一个婴儿孤单的躺在黑乎乎的屋子里哭，哭到哽咽都没人理会，最后哭累了，无力的停下来发着呆。叶云兮不知道这个场景是不是真实存在过，因为她几乎没有幼年的记忆，连小学的记忆都只有片段。

叶云兮退出回溯，不太确定的回忆了一下，依然一无所获，就请女孩帮忙进行回溯。

再次看见女孩的刹那，叶云兮忽然明白了她之前为何表现的如此失常，她摔东西、躁动、到处找朋友玩，其实她只是因为这件事勾起了这份情绪背后的孤单，她所做的都只是为了逃避这份孤单。

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